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La historia nos conecta con los acontecimientos, las culturas y las personas que han dado forma a nuestro mundo a lo largo del tiempo. Desde las civilizaciones antiguas h... Cargar más Ocultar más

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27. On the \( \qquad \) of World War II not prepared. 28. Hitler and Mussolini were \( \qquad \) . 30. The \( \qquad \) was the German style of combat. ("lightning" in German) 31. Axis \( \qquad \) broadcast propaganda on radio to U.S. troops. (woman's name) 32 U. S. General George \( \qquad \) was called "Old Blood and Guts." 33. The fall weather in the Soviet Union was unusually \( \qquad \) when the Germans invaded. 36. abbreviation for smallest state *37. Hitler considered sending troops across the English \( \qquad \) (G). 38. what President does at White House 40. \( \qquad \) Braun married Hitler. * 41 . \( \qquad \) (H) was conquered by Germany. 42. The \( \qquad \) French fought Germany even after France surrendered.
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*22. (R) was captured by Allied troops in 24. light switch word 25. Operation was the code name for the D-Day invasion. *26. The Battle of (S) was fought by aircraft. (nation) 28. German General Rommel was called the "-_ Fox." *29. people taken over when Germany occupied (T) 30. The - of the Bulge was the German 34. Mosterattack of Hitlers ideas. 35. Here - Hitler was the leader of the Party. 37. nickname for President Coolidge 38. abbreviation for Royal Air Force 39. General Eisenhower's nickname
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most likely reason why an ancient Greek might worship more than one god is that
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Exit Assignme 0 of 49 Concepts completed (i) True or False Question True or false: Britain experienced an Agricultural Revolution beginning in the fifteenth century that changed agricultural practices and delayed the Industrial Revolution. True False Need help? Review these concept resources. Read About the Concept
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Question 3 (Mandatory) ( 0.5 points) \( \checkmark \) Saved Which of the following subjects did Descartes enjoy most while he was in college? philosophy economics mathematics English Previous Page Next Page
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Document 5: Source: http://www.authentichistory.com/1914-1920/1-overview/1 "One of the main causes of the First World War was imperialism: an unequal relationship, often in the form of an empire, forced on other countries and peoples, resulting in domination and subordination of economics, culture, and territory. Historians disagree on whether the primary impetus for imperialism was cultural or economic, but whatever the reason, Europeans in the late 19 th century increasingly chose to safeguard their access to markets, raw materials, and returns on their investments by seizing outright political and military control of the undeveloped world. Between the 1850 s and 1911, all of Africa was colonized except for Liberia and Ethiopia. The British, who had imposed direct rule on India in 1858, occupied Egypt in 1882 , probably a strategic necessity to protect their Indian interests. The French, who had begun missionary work in Indochina in the 17th century, finished theia conquests of the region in 1887, and in 1893 they added to it neighboring Laos and a small sliver of China. After 1897 Europeans hegan staking out "spheres of influence* in China, and the Dutch gradually expanded their old Company holdings to include all of modern day Indonesia in 1911, Italy conquered Libya from the Ottoman Empire, providing glory and the opportunity to relieve the population pressures in the south. In the East, Russia completed the Trans-Siberian Railroad (1891-1903) and established itself as a major Pacific power. Only Japan managed t contain European aggression by adopting European industrial techniques. Trade "capitulations" imposed on her in 1858 were successfully revoked in 1894, and by 1905 Japan had won successive wars with China and Russia. Germany, a late arrival at the imperialism game, achieved only a limited empiri in East and southwest Africa, and on the coast of China. Athough Germany successfully established colonies in the Pacific Southwest (most notably in the Solomon, Marshall, and Caroline Islands), Kaiser Withelm's interest in the Philippines had been dashed by United States acquisition of the archipelago in 1898, and German interests in the Western Hemisphere was stymied by President Theodore Roosevelt's diplomatic skill over the crisis in Venezuela in 1902, and by his subsequent corollary to the Monroe Doctrine in 1904. By 1914 the net result of imperialism was a world in which the Western powers had established themselves competitively on every continent. Britain had an empire 140 times its own size; Belgium, an empire 80 times its size; Holland, 60 times; and France, 20 times" Question: According to the passage, why did Britain occupy Egypt? a As a return on investments b To build a railioad across Africa c To get gold found near the Nile River d To protect their Indian interests
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Select the correct text in the passage. Click on the phrase that would be the most important idea to include in a summary of the passage? odopted from American Leaders and Heroes by Wilbur F. Gordy Thomas jefferson was born in 1743 in Virginia, on a plantation. His father was a man of great physical strength. Thomas was also as healthy as his father. As a boy. Thomas lived an out-of-door life. He loved swimming or paddling his boat in the river near his home. At seventeen, he entered William and Mary College in Virginia. Jefferson studied very hard in college, sometimes for fifteen hours a day. Thomas Jefferson married at the age of twenty nine. He and his wife lived in a honte called Monticello. By the time he reached thirty years of age, he had become famous for his literary abilities. He wrote the first draft of the Declaration of Independence.
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Why was it critical that the states of New York and Virginla ratify the U.S. Constitution? A) The new government needed these large states' support to succeed. B) These states' approval curbed the veto power of slave-holding states in the Senate. C) All 13 states had to ratify the Constitution before it could go into effect. D) The first president would llkely come from one of these two large states.
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During the ratification debate, Federalists and Anti-Federallsts were primarily divided over the \( \begin{array}{l}\text { A) necessity of a bicameral legislature. } \\ \begin{array}{ll}\text { B) division of power between the states and the federal government. } \\ \text { D) treatment of Native Americans and enslaved people. }\end{array}\end{array} \).
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How did the French writer Montesquieu influence the U.S. Constitution? A) He belleved that people have natural rights. B) He advocated that governments should guarantee Jury trials. C) He developed the idea of the separation of powers. D) He argued for freedom of religion.
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Descubriendo la historia: acontecimientos, culturas y sociedades del pasado

¿Qué es la historia?

La historia es el estudio de los acontecimientos, las sociedades y las culturas del pasado desde un punto de vista histórico. Implica investigar cómo los seres humanos han interactuado entre sí y con su entorno a lo largo del tiempo, ¡más allá de memorizar fechas y hechos! La historia nos ofrece una comprensión de dónde venimos como individuos, así como de las posibles direcciones en las que la sociedad puede moverse en las próximas décadas, a través de perspectivas políticas, socioeconómicas, culturales, etc. La historia nos proporciona una vía para descubrir dónde están nuestras raíces, así como quiénes son y dónde puede estar nuestro futuro. Básicamente, nos ayuda a comprender de dónde venimos como individuos en el pasado.

¿Algún libro recomendado para estudiar historia?

A continuación se presentan diez libros esenciales para profundizar en la historia, desde amplias descripciones generales hasta temas y épocas específicas:


¿Qué es la historia? por Edward Hallett Carr

Una exploración crítica de la naturaleza del conocimiento histórico, que ofrece una mirada perspicaz sobre cómo se escribe e interpreta la historia.


El Manifiesto Comunista de Karl Marx

Un texto seminal que profundiza en las estructuras económicas y las luchas de clases que han dado forma a la historia.


Orientalismo de Edward W. Said

Explora las representaciones occidentales de Oriente y su impacto en las narrativas históricas y la dinámica del poder global.


Mentiras que me contó mi maestra, de James W. Loewen

Una crítica de los sesgos históricos del sistema educativo estadounidense, centrándose en temas como la esclavitud, la Guerra Civil y la historia de los nativos americanos.


Democracia: una vida de Paul Cartledge

Traza la historia de la democracia desde la antigua Grecia hasta el mundo moderno, ofreciendo información sobre su evolución.


El destino trastocado: una historia del mundo a través de los ojos islámicos , de Tamim Ansary

Ofrece una visión alternativa de la historia a través de la lente del mundo islámico, desde sus orígenes hasta los conflictos actuales.


Sal: una historia mundial de Mark Kurlansky

Una visión única de la historia, que muestra cómo la sal ha sido fundamental en el desarrollo de las civilizaciones a lo largo del tiempo.


Una breve historia de casi todo, de Bill Bryson

Una exploración divertida y accesible de los descubrimientos científicos que han dado forma a la historia de la humanidad, abarcando todo, desde la teoría cuántica hasta los eventos de extinción.


El mar y la civilización: una historia marítima del mundo de Lincoln Paine

Narra el papel de la historia marítima en la configuración de civilizaciones y la expansión de imperios en todo el mundo.


Armas, gérmenes y acero: el destino de las sociedades humanas , de Jared Diamond

Investiga por qué algunas sociedades florecieron mientras otras colapsaron, centrándose en la geografía, la biología y el desarrollo de la tecnología.


¿Cómo puede ayudarte el banco de tareas de historia de UpStudy?

El banco de tareas de historia de UpStudy es un recurso integral diseñado para ayudar a los estudiantes a dominar sus tareas de historia. Ofrece una gran colección de preguntas de tareas reales enviadas por los estudiantes, junto con soluciones y explicaciones detalladas. Al utilizar el banco, puede:

Acceda a una amplia gama de temas históricos: desde civilizaciones antiguas hasta eventos políticos modernos, el banco cubre una amplia variedad de temas históricos.

Encuentre ejemplos de la vida real: las preguntas se basan en tareas reales, lo que le proporciona ejemplos relevantes del mundo real.

Obtenga soluciones paso a paso: las explicaciones detalladas le ayudan a comprender cómo abordar y resolver cada problema.

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