2. En un convivio escolar, se contrató a un taquero que servia tantos tacos como quisiera cada alumno. Cada vez que salía una orden, el mesero anotaba el número de tacos que se pedia: Datos: \( 4,5,2,3,4,3,4,2,3,6,7,3,4,5 \) Se quiere calcular el rango, varianza y desviación estándar de estos datos. Datos: Rango: Varianza:

4. O diretor de uma escola, na qual estăo ma- triculados 280 meninos e 320 meninas, de- sejoso de conhecer as condiçőes de vida extraescolar de seus alunos e não dispondo de tempo para entrevistar todas as famílias, resolveu fazer um levantamento, por amos- tragem, em 10\% dessa clientela. Obtenha, para esse diretor, os elementos componen- tes da amostra.

Use the technique of linear regression to find the line of best fit for the given points. Round any intermediate calculations to no less than six decimal places, and round the coefficients to two decimal places. Answer \( (1,10),(2,6),(3,3),(4,10),(5,4),(6,3),(7,2) \)

A survey asked buyers whether color, size, or brand influenced their choice of cell phone. The results are below. 153 said size. 232 said brand. 168 said color. 95 said size and brand. 62 said color and size. 101 said color and brand. 21 said all three. 92 said none of these How many buyers were influenced by color and size, but not brand? How many buyers were not influenced by color? How many buyers were surveyed? Question Help: Video Check Answer

ما هو الرسم البياني Scatter Plot وكيف يُستخدم لتمثيل البيانات؟

Uma escola de \( 1^{10} \) grau abriga 124 alunos. Obtenha uma amostra representativa cor- respondendo a \( 15 \% \) da população. Sugestão: use a \( 8^{a}, 9^{a} \) e \( 10^{a} \) colunas, a partir da \( 1^{\text {a }} \) linha, da Tabela de Números Aleatórios (de cima para baixo).