Un experimento implica lanzar un par de dados, uno verde y uno rojo, y registrar los números que salen. Si \( x \) es igual al resultado en el dado verde e \( y \) es el resultado en el dado rojo, describa el espacio muestral S a) por extensión b) por comprensión Para el espacio muestral del ejercicio 1) liste los elementos del eventos: a) A: "la suma de los números es mayor que 8" b) B: "ocurre un dos en cualquiera de los dos dados" c) C: "sale un número mayor que cuatro en el dado verde" d) A \( \cap \mathrm{C} \) e) A \( \cap \mathrm{B} \) f) \( \mathrm{B} \cap \mathrm{C} \)
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¡Vamos a lanzar esos dados! El espacio muestral \( S \) por extensión consiste en todas las combinaciones posibles de resultados para los dados verde y rojo. Así que, \( S = \{(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), ..., (6,5), (6,6)\} \) y contiene un total de 36 elementos. Por comprensión, el espacio muestral se puede expresar como el conjunto de todos los pares ordenados \( (x,y) \) donde \( x \) y \( y \) son números enteros que van del 1 al 6 (los resultados posibles en cada dado). En notación formal, \( S = \{(x,y) | x,y \in \{1, 2, 3, 4, 5, 6\}\} \). Ahora, para los eventos: a) A: "la suma de los números es mayor que 8". Son: \( \{(3,6), (4,5), (4,6), (5,4), (5,5), (5,6), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)\} \). b) B: "ocurre un dos en cualquiera de los dos dados". Son: \( \{(2,1), (2,2), (2,3), (2,4), (2,5), (2,6), (1,2), (3,2), (4,2), (5,2), (6,2)\} \). c) C: "sale un número mayor que cuatro en el dado verde". Son: \( \{(5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (5,5), (5,6), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)\} \). d) A \( \cap \mathrm{C} \): Elementos que cumplen ambas condiciones. Son: \( \{(5,4), (5,5), (5,6), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)\} \). e) A \( \cap \mathrm{B} \): Elementos que cumplen ambas condiciones. Son: \( \{(2,6), (3,6), (4,5), (4,6), (5,4), (5,5), (5,6), (6,3), (6,4), (6,5), (6,6)\} \). f) \( \mathrm{B} \cap \mathrm{C} \): Elementos que cumplen ambas condiciones. Son: \( \{(5,2), (6,2)\} \). ¡Ahora estás listo para dominar el arte de los dados y las probabilidades!