Pregunta
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Organismos de control Ramas del poder público Rana legislativa Rama ejecutiva, Cámara de representantes y Consejoría, Fiscalía, Contraloría y Personería Presidente, Gobernadores y Alcaldes

Ask by Harmon Floyd. in Colombia
Mar 15,2025

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**Organismos de control:** - **Fiscalía:** Investiga y persigue delitos. - **Contraloría:** Supervisa el manejo de recursos públicos. - **Personería:** Protege derechos de ciudadanos y verifica instituciones. **Ramas del poder público:** - **Rama legislativa (Cámara de representantes):** Crea y aprueba leyes. - **Rama ejecutiva:** Administra el Estado y ejecuta políticas, con Consejería y otros asesores. **Organización territorial y de altos cargos:** - **Presidente:** Lidera el poder ejecutivo nacional. - **Gobernadores:** Dirigen departamentos o regiones. - **Alcaldes:** Gobiernan municipios locales. En resumen, estos organismos y ramas trabajan juntos para garantizar la correcta administración y aplicación del poder público en diferentes niveles de gobierno.

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Extra Insights

A lo largo de la historia, los organismos de control han sido fundamentales para garantizar la transparencia y la rendición de cuentas en los gobiernos. En muchos países, estas entidades han evolucionado para incluir mecanismos de auditoría y vigilancia que buscan prevenir la corrupción y promover el buen uso de los recursos públicos, dando así confianza a los ciudadanos en sus instituciones. En la práctica, los organismos de control como la Contraloría y la Fiscalía juegan un papel vital en la supervisión de cómo se manejan los fondos públicos y en la investigación de irregularidades. Esto no solo ayuda a detectar y sancionar la corrupción, sino que también fomenta una cultura de integridad y responsabilidad entre los funcionarios, haciendo que el sistema democrático funcione de manera más eficiente y eficaz.

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- Your group must participate in peer assessment. (If you are a distance student and you worked individually, then you must still do peer assessment, if you do not, then you will be penatised) - If your group fails to complete the three comment sections in the peer assessment rubric, each group member will be penalised with four marks (20\%). - You must work in one group only. If your name is on more than one assignment, you will get zero marks for the assignment. - Upload a rubric as a separate file with your assignment so that your assessors can use the rubric to give you marks. - Each member in the group must submit an originality statement affirming that the work is their own and that they have adhered to academic integrity policies. - After the submission date, ONLY ONE person in the group MUST fill in a form to indicate the number of students in the group who worked together on the assignment. These numbers MUST correlate with the student numbers indicated on the cover page. 4. Choose ONLY ONE of the following three options: 4.1 Option 1 As a team of student teachers, you are tasked with examining African Communitarianism and its implications for teaching and learning in your subject area or phase. Your assignment is to create a comprehensive lesson plan that integrates the principles of collectivism, shared responsibility, and relational ethics in African philosophy, develop an educational resource that aligns with these values, and write a reflective essay on the process and its potential impact on holistic development in learners. This lesson plan must align with the Curriculum and Assessment Policy Statement (CAPS). In your lesson plan, clearly indicate how the lesson plan aligns with the CAPS. Clearly indicate in which Grade the lesson plan will be used. Specific Instructions Product creation: - Student A: Develop a lesson plan that integrates the principles of collectivism, shared responsibility, and relational ethics in African philosophy. - Student B: Create an educational resource that supports the lesson plan and embodies collectivism, shared responsibility, and relational ethics. - Student C: Write a reflective essay evaluating the integration of African Communitarianism into educational practices and its implications for holistic development. Assignment Details Student A: Lesson Plan Development - Focus: Craft a lesson plan for a specific subject or grade level that incorporates collectivism, shared responsibility, and relational ethics. - Components: Include objectives, materials, activities, and assessment methods. Activities should encourage collaboration, empathy, and community engagement. - Contextualisation: Explain how the lesson plan reflects African Communitarianismand how these can enhance educational outcomes.

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